Indhold: Dialogisk pædagogik som deltagende læring / Olga Dysthe, Ingunn Johanne Ness og Preben O. Kirkegaard. Robin Alexander: Dialogisk pædagogik i en post-sandhedsverden. Per Fibæk Laursen: Næste didaktiske revolution bliver dialogisk bliver dialogisk. Rupert Wegerif: Undervisning som åbning, udvidelse og uddybning af dialogisk(e) rum. Ingunn Johanne Ness: Polyfoni og kreative vidensprocesser i klasserummet og i videregående uddannelser. Olga Dysthe: Lærerens betydning og rolle i dialogisk pædagogik : casestudie fra en præstationsorienteret skolevirkelighed. Eugene Matusov: Elever og lærere som autorer i en bakhtinsk kritisk dialog. Dialog + microblogging = flerstemmighed? / Ingvill Rasmussen & Kari Anne Rødnes. Svein Olav Norenes: Hvordan kan IKT-medieret kommunikation og samarbejde være en ressource i mødet mellem det enstemmige og det flerstemmige klasserum?. Praksisrefleksioner om dialogbaseret undervisning og kunst / Nana Bernhardt og Line Esbjørn. Tina Høegh: Lytning : mere end den halve dialog. Hanne Balsby Thingholm: Didaktiske forståelsesdialoger. Preben Olund Kirkegaard: Dialogisk undervisning - filosofiske og didaktiske perspektiver